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從來就沒有標準答案

2019-6-5 編輯:admin 閱讀次數:
  導讀:   就在入幼兒園的前幾個月,海洋“迷戀”上了畫畫。我們特意為他買來五顏六色的水彩筆、蠟筆。厚厚一沓白紙,幾天之間就變成了一幅幅涂鴉后的圖畫。   某天夜里,我和丈夫在客廳看電視陪伴海洋,閑聊中丈夫和我開玩笑說海洋以后說不定能成為畫家,我樂了,“那完了,大...

  就在入幼兒園的前幾個月,海洋“迷戀”上了畫畫。我們特意為他買來五顏六色的水彩筆、蠟筆。厚厚一沓白紙,幾天之間就變成了一幅幅涂鴉后的圖畫。

  某天夜里,我和丈夫在客廳看電視陪伴海洋,閑聊中丈夫和我開玩笑說海洋以后說不定能成為畫家,我樂了,“那完了,大多數畫家都有點瘋狂。海洋,來,給爸爸媽媽看看你畫的什么好嗎?”

  海洋聽我們說要觀賞,自然是點點頭,歪歪扭扭地走過來,將一張紙遞給我們。丈夫拿起來看了一眼,對我大笑著說,“哎喲,這棵大樹如何是粉紅色的?果然還不能當畫家!”

  我接過畫紙,畫上是一棵大樹、一棟房子,那棵大樹被海洋涂成了粉紅色,房子是大紅色。要說大紅色的房子倒算正常,畢竟還有紅瓦吧,可粉紅色的樹確實有點怪異。丈夫倒是不在意地開著玩笑,可我卻有點緊張——海洋如何會出現這種明顯的錯誤呢?

  于是我悄悄走過去,抽了海洋其他幾幅畫看,看得我更是“心驚”:不僅有粉紅色的樹,還有紫色的河流、藍色的小烏龜。難道海洋是色盲?

  我將我的擔憂告訴丈夫,丈夫卻給我講了個故事。說一個孩子學國畫,將竹子畫成了赤色,他的老師糾正他,說竹子應當用墨畫,因為竹子不是紅色的。然則孩子卻反問老師,“但是,難道竹子就是黑色的嗎?”丈夫說我就很像那個老師,不了解孩子的想法就忙著糾正他,反而有也許是自己錯了。

  是我過于緊張了嗎?我將海洋抱起來,認真地詢問他為啥要把樹涂成粉紅色,海洋眨了眨眼睛,“樹上都長滿粉紅色的花,不漂亮嗎?”

  “那河流為啥又是紫色的?”

  “因為我沒有見過紫色的河啊。”

  原來是這樣!如果剛才我指出樹必需是綠色的,河水必定不是紫色的,那海洋是否會失望呢?是的,他自然是知道“標準答案”的,只是抱著某種美好的愿望,他選擇了拒絕遵守“標準答案”罷了。反倒是我這個成年人,在沉浮之中已經失去了孩子那樣純真的心,卻拿著標準答案的利劍破壞他的想象力。說起來這世上又有多少事是有標準答案的呢?

  我們從來都不缺標準答案,我們缺的往往是想象和創造。

  我摸了摸海洋的頭,又坐回到丈夫的身旁,與他相視一笑,我想,他和我的想法也是一樣的。

  海洋媽媽的經驗分享

  這一時期的孩子通常都很喜歡亂涂亂畫,海洋還曾經將我的稿子涂滿亂七八糟的圖案,令我捶胸頓足。有專家指出孩子的涂鴉行為其實是智力進步的表現,貿然阻止很也許會降低他們對藝術的探索興趣,甚至會影響到身心的發展。因此發現孩子亂涂亂畫后父母不宜呵斥,而應當注意引導。比如帶著孩子一起畫,然后再告訴他什么地方是不能畫的,并事先為他準備好可以畫畫的紙。

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